Propuesta de Trabajo, enseñanza básica, sobre ecosistema

Propuesta para 4to año de educación básica :
Interacciones entre especies bióticas y abióticas

Creación de un habitat, para lombrices, con ello descubrirán las reacciones de la lombriz hacia la luz.

Materiales: • 5 lombrices • caja con tapa oscura o pedazo de cartón • una linterna • tres hojas de papel absorbente (tipo toalla nova) • agua.

1.-Los alumnos en grupos, mojarán dos hojas de papel absorbente. Luego cubriran el fondo de la caja con ellas.
2. Cubra la una mitad de la caja con la tapa o con un cartón.
3. Con cuidado pondrán en el extremo descubierto de la caja las lombrices.
4. Iluminarán las lombrices con la linterna durante 5 minutos aproximadamente.
5. Observarán las lombrices y cuente cuántas lombrices se dirigen al lado oscuro y cuántas al lado iluminado.
6. Registrarán los resultados en el siguiente cuestionario;
.¿Qué pasa en la luz?.
.¿Qué pasa en la oscuridad?.
.¿Por qué, sucede?.
.¿Cuál es la interacción entre la luz y las lombrices?
.¿Que sucede con la humedad y ellas?¿Por qué?
.¿Podrían vivir en el desierto?.
.compartamos lo que descubrimos.

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Bitácora de viaje a Pichidangui

Bitácora de viaje a Pichidangui

día domingo 20 de diciembre de 2015.

Comenzamos nuestro viaje a las 11 de la mañana desde la localidad de Concón.

13.00 hrs.: Se llega a la ciudad aproximadamente a la 1 de la tarde del domingo 20 de diciembre.  El grupo curso se dirige hacia las cabañas en donde espera nuestra llegada la profesora de asignatura de Ciencias Sociales Sra. Ximena Jiles Moreno.  Posteriormente nos reunimos para almorzar.  Finalizado el almuerzo el grupo curso se organiza para proceder a iniciar nuestra caminata hasta la playa y desarrollar nuestro proyecto.

14.30 hrs.: El grupo curso se inicia su partida hacia la playa de Pichidangui, la misión será encontrar un espacio que nos permita encontrar un cuadrante para realizar nuestra observaciones.

14.45 hrs.:  El grupo curso llega hasta la playa y procede a la búsqueda de un espacio.  Una vez encontrado el espacio de observación, se procede a realizar la delimitación de los espacios, utilizando estacas como guía.

15.15 hrs.:  Comienza la fase se observación en donde cada estudiante procede a registrar su cuadrante, como así también el espacio que comparte con sus compañeras.

17.15 hrs.:  Debido al factor tiempo, ya que se debe regresar el viaje de regreso a Valparaíso y además que comienza a subir la marea lo que provoca el arrastre de las especies observadas, el grupo curso se reune y decide dar por finalizado el proceso de observación a las 17.30 hrs.

17.30 hrs.:  Fin del proceso de observación.  Limpieza del cuadrante trabajado, retiro de estacas. 

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